以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。

以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

教育的整合性原則要求有（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。