A.掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨(dú)立思考的能力，掌握提出問題、分析問題進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)
C.具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識(shí)、良好的社會(huì)公德和社會(huì)責(zé)任感
D.具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
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A.知識(shí)更新速度落后于時(shí)代的要求
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)不太合理
C.文化知識(shí)結(jié)構(gòu)單一
D.學(xué)科性知識(shí)不過關(guān)
A.最基本的知識(shí)和技能
B.與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)與聯(lián)系
C.本學(xué)科的基本思想方法與思維方式
D.本學(xué)科的發(fā)展歷史與趨勢
A.人才觀
B.基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀
C.學(xué)生觀
D.學(xué)校教育活動(dòng)觀
A.學(xué)校教育活動(dòng)觀
B.教師教育活動(dòng)觀
C.學(xué)校教學(xué)觀
D.教師教學(xué)觀
最新試題
改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。
（）是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是指教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之先關(guān)的知識(shí)。
教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者，這是社會(huì)發(fā)展和學(xué)生變化的要求。
（）是教師對(duì)自己作為一名教師的看法，即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。
課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。
一個(gè)教師，只要做好教書的職責(zé)，對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧瑢?duì)他的生活、成長沒有什么重要作用。
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。
學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。