判斷題丹尼爾認為遠程教育需要提供高質(zhì)量的學生與教材（學習內(nèi)容）、輔導教師和學習伙伴的3類交互作用。
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2.多項選擇題制定遠程教育技術(shù)標準是為了解決（）。
A.網(wǎng)上學習資源的共享性
B.教育的一致性
C.系統(tǒng)的互操作性
D.管理的方便性
3.多項選擇題遠程教育資源的建設主要包括（）。
A.課程資源建設
B.網(wǎng)上資源庫建設
C.人力資源建設
D.離線輔助教材資源建設
4.多項選擇題從使用方式上看，遠程教育信息資源的特點是（）。
A.無限制性
B.便捷性
C.互動性
D.移動性
5.多項選擇題從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠程教育信息資源的特點是（）。
A.非線性
B.動態(tài)性
C.交互性
D.共享性
最新試題
有線電視系統(tǒng)在遠程教育上的應用主要有傳統(tǒng)應用和多媒體應用兩大類。
題型：判斷題
學習支助服務體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個要素分別是（）。
題型：多項選擇題
教學模擬與虛擬實驗教學模式需要用到（）來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實情境。
題型：多項選擇題
遠程教育的管理體制主要分為兩種，它們分別是（）。
題型：多項選擇題
在遠程教育評價中，如果在終評之前進行了自評和互評，則還應就自評和互評的情況進行匯報。
題型：判斷題
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠程教育管理、保證遠程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
題型：多項選擇題
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠程教育領域已得到廣泛應用，主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
題型：判斷題
從事遠程教育的教師就是指的授課教師。
題型：判斷題
學習支助服務的類型有（）。
題型：多項選擇題
遠程教育課程開發(fā)的人員包括（）。
題型：多項選擇題