幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。

結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的（）

簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。

幼兒園園本課程的類(lèi)型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題，這種主題推進(jìn)屬于（）