A.陳述的時間
B.陳述的地點
C.陳述的對象
D.陳述的范圍
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A.科學(xué)家說,像《蟻人》里那樣控制螞蟻不是沒有可能
B.有時候不是不懂,只是不想懂;有時候不是不知道,只是不想說出來
C.老師不讓我曠課。我非曠
D.從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動
A.其實我是書店也沒開,也沒有去杭州
B.其實書店我也沒開,杭州我也沒有去
C.其實我是也沒開書店,杭州也沒有去
D.其實書店我沒開,也沒有去杭州
A.句子的結(jié)構(gòu)
B.句子本身所表達的意思
C.語意和語境
D.交際雙方的身份
A.一切歸勞動者所有,哪能容得寄生蟲?
B.誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題。
C.什么也擋不住中國人民的腳步。
D.王科長讓你把一個什么報告送過去。
最新試題
讓步復(fù)句可以分成實讓、()、總讓、忍讓四個小類。
補語與賓語之間的區(qū)別在于:補語與述語之間是補充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
?由于很多語言中沒有補語這種成分,所以補語是語法教學(xué)的難點。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?在漢語中,如果要表示比較或者強調(diào)的時候,形容詞可以單用。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。