A.幼兒園教育是基礎教育
B.幼兒園教育是學校教育
C.幼兒園課程是義務教育課程
D.一個人的素質是會發(fā)生變化的
E.幼兒園教育是素質教育
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A.能學到大量知識和技能的超前教育
B.專門定向的培養(yǎng)
C.系統(tǒng)的傳授知識的課堂教育
D.任意玩的游戲活動
A.幼小銜接要由幼兒園和小學共同完成
B.小學低年級課程必須考慮以幼兒園課程為基礎
C.幼兒園課程要考慮小學課程的需要
D.幼兒園教育為幼兒入小學做準備,最根本的是知識和能力方面的準備
A.為幼兒和家長服務
B.服務于國家的教育目的和幼兒教育目標,追求幼兒身心全面和諧發(fā)展
C.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點
D.遵循課程的組織規(guī)律,保證課程要素之間的協(xié)調(diào)一致
A.教育目標
B.教育目的
C.幼兒的年齡
D.幼兒身心發(fā)展的特點
A.游戲
B.上課
C.畫畫
D.寫字
最新試題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
園本課程結構應該具備的特點是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。