A.層次分析法
B.問卷調(diào)查法
C.主觀經(jīng)驗(yàn)法
D.多元分析法
E.觀察法
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A.能力
B.態(tài)度
C.興趣
D.氣質(zhì)
E.性格
A.目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)
B.常模參照性分?jǐn)?shù)
C.原始分?jǐn)?shù)
D.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
E.評(píng)語(yǔ)報(bào)告
A.描述性測(cè)驗(yàn)
B.預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)
C.診斷咨詢性測(cè)驗(yàn)
D.認(rèn)知性測(cè)驗(yàn)
E.配置性測(cè)驗(yàn)
A.全面性原則
B.充足性原則
C.可信性原則
D.針對(duì)性原則
E.權(quán)威性原則
A.主觀性
B.客觀性
C.嚴(yán)格性
D.準(zhǔn)備性
E.針對(duì)性
最新試題
加權(quán)的類型不包括（）。
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
從標(biāo)志表示的形式來看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
考場(chǎng)規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段？（）
冰山模型的勝任力特征包括（）
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
關(guān)鍵誘因分析法主要通過對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
管理游戲需要控制的誤差是（）
面試中把握“看”的技巧要注意（）。
（）是指?jìng)€(gè)體接受某種專業(yè)知識(shí)以及從事某項(xiàng)工作（社會(huì)實(shí)踐）的實(shí)踐經(jīng)歷。