A.不利于原假設(shè)的證據(jù)越強
B.不利于原假設(shè)的證據(jù)越弱
C.不利于備擇假設(shè)的證據(jù)越強
D.不利于備擇假設(shè)的證據(jù)越弱
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A.p=α/2
B.p<α/2
C.p>α/2
D.p<α
A.樣本為大樣本，且總體方差已知
B.樣本為小樣本，且總體方差已知
C.樣本為小樣本，且總體方差未知
D.樣本為大樣本，且總體方差未知
若假設(shè)形式為
，當隨機抽取一個樣本，其均值大于μ0，則（）。
A.肯定不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅰ類錯誤
B.有可能不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅰ類錯誤
C.有可能不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅱ類錯誤
D.肯定不拒絕原假設(shè)，但有可能犯第Ⅱ類錯誤
A.原假設(shè)為假，接受原假設(shè)
B.原假設(shè)為假，接受替換假設(shè)
C.原假設(shè)為真，拒絕替換假設(shè)
D.原假設(shè)為真，拒絕原假設(shè)
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調(diào)查小學男生的身高，則身高是（）
反映高校專任教師中具有博士學位者比重的標志屬于（）
如果某批次產(chǎn)品的實際平均使用壽命為1115小時，但檢驗統(tǒng)計值為1.5，那么就（）
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為了單純反映產(chǎn)品成本變化而不受產(chǎn)品產(chǎn)量結(jié)構(gòu)變化的影響，計算產(chǎn)品成本總指數(shù)時應(yīng)該選擇的指數(shù)形式是（）
下列哪個指標其數(shù)值大小與時間長短沒有必然關(guān)系？（）
標準化統(tǒng)計量Z服從（）的正態(tài)分布。
下列哪個指標其數(shù)值大小與總體容量大小無關(guān)？（）
要想了解高校學生的體能狀況，最合適的數(shù)據(jù)收集方式是（）
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