A.與原始分?jǐn)?shù)等值 B.具有意義 C.等單位 D.具有參照點
A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍 B.編制雙向細(xì)目表 C.制定評定量表來測量測驗的整個效度 D.進(jìn)行統(tǒng)計分析
A.遺傳 B.測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗 C.測驗情景 D.測驗的個性特征