幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進(jìn)行整理的。

語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動。

幼兒語言教育的過程實際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗的積累。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。

幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。

表演法的運用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。