問(wèn)答題

《恩師》
親愛(ài)的老師,你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎?你還在背(bēi bèi)著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎?你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,引起我許多美好的回憶。 
你走出師范學(xué)院的大門(mén),毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的(矯 嬌 驕)氣,吃苦耐勞,穩(wěn)重端莊,受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。 
那年你才十八歲,像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野,那么多的溝溝坎坎,那么多的泥濘(nìng níng)小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里,放學(xué)時(shí),你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高,光著腳丫,一個(gè)一個(gè)地背著我們(淌 趟)過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上,雨水打濕你烏黑的頭發(fā),你卻全然不顧。   
隔著小河,你向我們頻頻招手,反復(fù)叮嚀:“路滑,慢點(diǎn)兒走,明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。 
如今,我已大學(xué)畢業(yè),即將成為一名教師,我決心像您那樣立志于山村教育事業(yè),吃苦耐勞,關(guān)心學(xué)生,做個(gè)和藹可親的老師。

選擇《恩師》文中括號(hào)里正確的讀音和字。

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1.問(wèn)答題

《一分鐘》
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話,并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r,看到班杰明的房()高大寬敞,()房間里卻亂七八糟,狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就打招呼道:“你看我這房間太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧?!闭f(shuō)著,他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快,一分鐘過(guò)去了,班杰明打開(kāi)了房門(mén),并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,眼前出現(xiàn)了另一番景象--房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序,()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就非??蜌獾卣f(shuō):“干(gān gà)杯。你可以走了?!?
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著,一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?!?
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思,眉頭緊鎖。突然,他大聲說(shuō),“我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝,開(kāi)心地走了。
后來(lái),青年人給班杰明寫(xiě)了一封信,感謝班杰明對(duì)他的教育。

請(qǐng)你寫(xiě)出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句(至少兩條)。
2.問(wèn)答題

《一分鐘》
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話,并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r,看到班杰明的房()高大寬敞,()房間里卻亂七八糟,狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就打招呼道:“你看我這房間太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧?!闭f(shuō)著,他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快,一分鐘過(guò)去了,班杰明打開(kāi)了房門(mén),并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,眼前出現(xiàn)了另一番景象--房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序,()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就非??蜌獾卣f(shuō):“干(gān gà)杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著,一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?!?
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思,眉頭緊鎖。突然,他大聲說(shuō),“我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝,開(kāi)心地走了。
后來(lái),青年人給班杰明寫(xiě)了一封信,感謝班杰明對(duì)他的教育。

“只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生?!闭?qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。
3.單項(xiàng)選擇題

《一分鐘》
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話,并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r,看到班杰明的房()高大寬敞,()房間里卻亂七八糟,狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就打招呼道:“你看我這房間太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧?!闭f(shuō)著,他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快,一分鐘過(guò)去了,班杰明打開(kāi)了房門(mén),并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,眼前出現(xiàn)了另一番景象--房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序,()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就非??蜌獾卣f(shuō):“干(gān gà)杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著,一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?!?
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思,眉頭緊鎖。突然,他大聲說(shuō),“我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生?!?
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝,開(kāi)心地走了。
后來(lái),青年人給班杰明寫(xiě)了一封信,感謝班杰明對(duì)他的教育。

再讀一讀第二自然段,結(jié)合《一分鐘》全文選擇正確的意思()

A.班杰明的生活習(xí)慣不好,總是把房間搞得很亂。
B.班杰明故意把房間弄亂,以此教育青年人。
C.因?yàn)楣ぷ魈α耍嘟苊鳑](méi)有時(shí)間收拾房間。

4.問(wèn)答題

《一分鐘》
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話,并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r,看到班杰明的房()高大寬敞,()房間里卻亂七八糟,狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就打招呼道:“你看我這房間太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著,他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快,一分鐘過(guò)去了,班杰明打開(kāi)了房門(mén),并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,眼前出現(xiàn)了另一番景象--房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序,()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就非??蜌獾卣f(shuō):“干(gān gà)杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著,一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?!?
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思,眉頭緊鎖。突然,他大聲說(shuō),“我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝,開(kāi)心地走了。
后來(lái),青年人給班杰明寫(xiě)了一封信,感謝班杰明對(duì)他的教育。

根據(jù)意思在《一分鐘》短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。   
A. 好像在思考著什么。
B. 形容整齊的樣子,有秩序。

5.問(wèn)答題

《一分鐘》
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話,并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。 
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r,看到班杰明的房()高大寬敞,()房間里卻亂七八糟,狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。   
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就打招呼道:“你看我這房間太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著,他輕輕關(guān)上了房門(mén)。 
很快,一分鐘過(guò)去了,班杰明打開(kāi)了房門(mén),并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,眼前出現(xiàn)了另一番景象--房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序,()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。   
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就非??蜌獾卣f(shuō):“干(gān gà)杯。你可以走了。”    
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……” 
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著,一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。” 
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思,眉頭緊鎖。突然,他大聲說(shuō),“我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生。”   
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝,開(kāi)心地走了。   
后來(lái),青年人給班杰明寫(xiě)了一封信,感謝班杰明對(duì)他的教育。

聯(lián)系《一分鐘》上下文,在短文的()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

最新試題

解釋字義。 (1)蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露            (2)曲其頸,欲攫而食之也 (3)舉其頸,欲啄而食之也              (4)童子方欲彈黃雀

題型:?jiǎn)柎痤}

《原諒》第①段中,當(dāng)魚(yú)汁潑灑在我的皮包上時(shí),“我本能地跳起來(lái)”,聯(lián)系下文,簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的目的。

題型:?jiǎn)柎痤}

你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示?

題型:?jiǎn)柎痤}

翻譯文言句子。 (1)數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。   (2)蛇固無(wú)足,子安能為之足?

題型:?jiǎn)柎痤}

解釋字義。 (1)宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者    憫(2)今日病矣!予助苗長(zhǎng)矣。   病 (3)其子趨而往視之,苗則槁矣   趨 (4)以為無(wú)益而舍之者,不耘苗者也   舍

題型:?jiǎn)柎痤}

這個(gè)故事給你什么啟發(fā)?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合《燈》這篇文章內(nèi)容,寫(xiě)出你對(duì)“要做燈塔發(fā)出的光,不要做蛤蟆魚(yú)身上的光!”這句話的理解,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)此的感悟。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,將《燈》這篇小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。小偉回鄉(xiāng)看望父親→()→()→()→小偉感到很踏實(shí)

題型:填空題

解釋字義。 (1)憂天地崩墜,身亡所寄    亡           (2)因往曉之   曉                      (3)其人舍然大喜   舍然

題型:?jiǎn)柎痤}

圍繞著“原諒”,文章主要講述了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

題型:?jiǎn)柎痤}