單項選擇題教與學的知識屬于（）
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化性知識
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1.單項選擇題構(gòu)建培訓網(wǎng)絡(luò)應以（）為本。
A.高校
B.培訓機構(gòu)
C.學校
D.教師
2.單項選擇題科學性和（）是教材最重要的特點。
A.思想性
B.邏輯性
C.學術(shù)性
D.教育性
3.單項選擇題健康素質(zhì)不僅能提高人生價值品位，而且能提高（）的和諧進步程度。
A.社會
B.民族
C.民眾
D.師生
4.單項選擇題從無到有—從有到無—從無到有，這三個階段是學習素質(zhì)形成的基本過程。事實表明（）學習階段對人的素質(zhì)形成更重要。
A.第一
B.第二
C.第一和第二
D.第二和第三
5.單項選擇題學習素質(zhì)的最明顯表現(xiàn)是主體（）和善于學習。
A.主動學習
B.勤于學習
C.樂于學習
D.反復學習
最新試題
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。
題型：判斷題
教學與科研的關(guān)系不包括（）
題型：單項選擇題
優(yōu)化心智模式的方式指（）
題型：單項選擇題
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
題型：單項選擇題
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
題型：單項選擇題
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
題型：判斷題
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
題型：單項選擇題
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
題型：單項選擇題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。
題型：單項選擇題