單項選擇題小美只知道用直尺來畫直線,卻沒想到借助直尺可以將紙裁得更齊。這種現(xiàn)象屬于()。
A.功能固著
B.遷移
C.原型啟發(fā)
D.問題情境
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1.單項選擇題科學老師布置作業(yè)讓學生用思維導圖的形式對自己所知道的動物進行歸類,如將小動物們分為天上飛的、地上爬的、水里游的……這種學習策略屬于()。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.歸類策略
2.單項選擇題小麗的學習主動性不強,只有在媽媽嚴格督促或答應要給予獎勵的時候才會開始努力。并且存在偏科問題,語文和思品成績較好,數(shù)學和科學成績較差。這說明,小麗的學習方式屬于()。
A.場獨立型
B.場依存型
C.沖動型
D.沉思型
3.單項選擇題語文老師認為通過多讀多記可以提高學生的記憶力,從而有利于學習遷移的產(chǎn)生。這符合()的主張。
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.概括說
D.關系轉換說
4.單項選擇題某學校五年級的推薦名著是《西游記》,六年級的推薦名著是《水滸傳》。學生在讀書時,將讀《西游記》時學會的略讀、圈點批注等閱讀方法用到了《水滸傳》中,取得了良好的閱讀效果。這種學習遷移屬于()。
A.垂直遷移
B.一般遷移
C.具體遷移
D.特殊遷移
5.單項選擇題小魏在報考大學時選擇了醫(yī)學專業(yè),因為他想通過學習醫(yī)療知識來治病救人。這種學習動機屬于()。
A.高尚的動機
B.低級的動機
C.外部動機
D.近景—間接性動機
最新試題
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
題型:單項選擇題
小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
題型:單項選擇題
老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
題型:單項選擇題
下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。
題型:單項選擇題
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
題型:單項選擇題
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們仍能看見許多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
題型:單項選擇題
下列關于壬戌學制表述有誤的是()。
題型:單項選擇題
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。
題型:單項選擇題
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
題型:問答題
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
題型:單項選擇題