濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說(shuō)好了誰(shuí)拍得多誰(shuí)贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說(shuō)：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、助人為樂(lè)、文明禮貌是一種（）。

關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說(shuō)法可以肯定的有（）。

舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。

請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

如果沒(méi)有以下條件作保證，問(wèn)卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。