A.針對性
B.實用性
C.選擇性
D.全面性
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A.品德發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.考試分?jǐn)?shù)
A.基礎(chǔ)性
B.多樣性
C.選擇性
D.普適性
A.有效性
B.開放性
C.交際性
D.人文性
A.理解程度和執(zhí)行程度
B.熟練程度和運用程度
C.理解程度和運用程度
D.熟練程度和執(zhí)行程度
A.句子還原題、段落與信息匹配題、簡答題
B.判斷題、句子還原題、改錯題
C.段落與信息匹配題、簡答題、改錯題
D.簡答題、信息匹配題、填空題
最新試題
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。