單項選擇題心理健康教育活動課程能調(diào)動學生自身的教育資源，在平等協(xié)商對話中有效地培養(yǎng)溫暖感、信賴感、親切感，形成互相尊重、獨立自主等人際關(guān)系和良好人格，發(fā)揮積極的雙向互動的人與人之間的群體動力效應(yīng)。這體現(xiàn)了心理健康教育活動課的（）。
A.系統(tǒng)性
B.主體性
C.活動性
D.互動性
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2.單項選擇題實施活動時，強調(diào)學生的參與意識、實踐意識、主動意識，學生始終是以主體活動者的角色出現(xiàn)體現(xiàn)了心理健康教育活動課的（）
A.系統(tǒng)性
B.主體性
C.活動性
D.目的性
4.單項選擇題（）主要表現(xiàn)為有計劃、有組織、有系統(tǒng)地安排與實施的活動。
A.系統(tǒng)性
B.主體性
C.活動性
D.目的性
最新試題
美國心理學家弗洛姆認為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
題型：判斷題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項選擇題
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
題型：單項選擇題
考試焦慮為學習焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
題型：單項選擇題
大學生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
題型：單項選擇題
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學生心理壓力的原因之一。
題型：判斷題
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
題型：判斷題
大學學習階段與中學學習階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
題型：多項選擇題
高職學生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
題型：判斷題
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
題型：多項選擇題