智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

比較發(fā)現(xiàn)法是一種可以發(fā)現(xiàn)事物的未來發(fā)展變化趨勢的發(fā)現(xiàn)方法。

去年進單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂，今年進單位的幾名青年人也都喜歡聽流行音樂，所以有的管理干部就斷定現(xiàn)在的青年人都喜歡聽流行音樂。

圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應(yīng)用智力激勵法的思維激勵活動。

應(yīng)用切割組合法，可以在很短的時間內(nèi)突破思維的亢奮狀態(tài)，獲得大量的創(chuàng)新設(shè)計構(gòu)思或創(chuàng)新組合結(jié)果。

觀察發(fā)現(xiàn)法是一種人人都可學會，人人都可以掌握，人人都可以應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)方法。

根據(jù)邏輯推理的思維模式，在嚴格的邏輯推理過程中，逐步推出新的、前所未有的發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是推理發(fā)現(xiàn)法。

長期進行的觀察發(fā)現(xiàn)，由于要進行幾年、十幾年、幾十年甚至更長時間的連續(xù)觀察，所以在這一過程中，意志、毅力、恒心常常具有決定的意義。

在自然科學的研究中，比較發(fā)現(xiàn)法是一種應(yīng)用相當普遍的發(fā)現(xiàn)方法。

事物發(fā)展變化的規(guī)律性都是靠推理發(fā)現(xiàn)法來發(fā)現(xiàn)的。