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信息技術(shù)與課程的整合直接落實在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合之上。教師只有在 充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下,才有可能將信息技術(shù)有效地 整合在教學(xué)模式和活動之中。
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基于因特網(wǎng)的教學(xué)改革,技術(shù)是第一位,思想觀念在其后。
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在信息技術(shù)與課程結(jié)合中,學(xué)生需要掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能,如利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能,學(xué)會利用資源學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)調(diào)交流,合作討論式的學(xué)習(xí)。
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