明末清初的實學(xué)學(xué)者都對理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

元朝的官學(xué)類型沒有包含（）。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

1922年學(xué)制主要是受日本學(xué)制的影響。

明清私塾按其設(shè)立情況一般分為三種，不包括（）

清末改書院為學(xué)堂，其中大部分改為中小學(xué)堂。

“文翁興學(xué)”發(fā)生于西漢武帝年間。

自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實驗農(nóng)村教育的計劃，從而開了（）的先聲。