經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是（）

教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括（）

教育科研中，收集資料后應(yīng)（）

比較研究法的局限性在于（）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）

訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）

以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）

觀察法中，能獲得詳細(xì)資料的是（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）

教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）