A.不同主體
B.時(shí)間長(zhǎng)短
C.案主問(wèn)題
D.干預(yù)技巧
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A.同感
B.傾聽
C.專注
D.情緒反應(yīng)
A.此時(shí)此地原則
B.連續(xù)原則
C.行為原則
D.認(rèn)知原則
A.此時(shí)此地原則
B.交互系統(tǒng)原則
C.行為原則
D.認(rèn)知原則
A.澄清
B.聚焦
C.具體
D.摘要
A.注重成長(zhǎng)而不是解決問(wèn)題
B.注重過(guò)程而不是內(nèi)容
C.注重滋潤(rùn)而不是強(qiáng)迫
D.注重消除舊經(jīng)驗(yàn)而不是獲得新經(jīng)驗(yàn)
最新試題
聚焦的功能包括()。
個(gè)案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時(shí)期、職業(yè)化時(shí)期、科學(xué)化時(shí)期、多元化時(shí)期整合時(shí)期和發(fā)展反思階段。
“解釋”是咨詢技巧中最為復(fù)雜的一種。
建議是社會(huì)工作者以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),針對(duì)決定或行動(dòng)所提出的強(qiáng)迫性意見。
“自我概念”指服務(wù)對(duì)象真正、本身的自己。
薩提亞輔導(dǎo)模式中家庭規(guī)則是用以規(guī)范個(gè)人行為和界定角色的。
操作制約包括強(qiáng)化、正增強(qiáng)和負(fù)增強(qiáng)。
在人本主義治療過(guò)程中,對(duì)服務(wù)對(duì)象的關(guān)懷是有條件的。
系統(tǒng)脫敏法的三個(gè)步驟是松弛訓(xùn)練、定出焦慮層次表、進(jìn)行系統(tǒng)脫敏程序。
在詢問(wèn)過(guò)程中,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)將問(wèn)題重點(diǎn)放在服務(wù)對(duì)象的過(guò)去,而不是可以掌握的現(xiàn)在。