分析下面的對話，看看孩子的回答違反了會話原則的哪一條準則？原因是什么？媽媽：期末考試成績怎么樣？孩子：我語文考得特別好。

評改病句：我們今年按合同為貴公司實驗室培養(yǎng)四個工作人員。

分析下面一段話中綜合運用辭格的情況。你是革命第一，工作第一、他人第一；而在有些人卻是出風頭第一，休息第一，自己第一。

下面的短語有歧義，請簡要分析說明。評論魯迅的作品

評改病句：她的聽覺極為敏銳，哪怕是細微的動靜，她也能聽出來。

按要求變換下面的句式：難道地球不是圍繞太陽運轉的嗎？（變成肯定句）

下面的短語有歧義，請簡要分析說明。熱愛人民的科學家

指出下列短語的結構類型。a.非常感謝b.感謝支持c.大河奔流d.擺放整齊e.擺放貨物

分析下面一段話句式特點和修辭格綜合運用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面短語的結構類別。①積極發(fā)展②發(fā)展科學③發(fā)展迅猛④城市發(fā)展⑤停止發(fā)展