多項選擇題教學目標的三個層次為（）
A.教材目標
B.課程目標
C.學科目標
D.課堂教學目標
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1.多項選擇題教學設計是以（）為基礎，將教學要有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。
A.學習理論
B.教學理論
C.傳播理論
D.設計理論
2.多項選擇題奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）
A.可利用性
B.理論性
C.可分辨性
D.穩(wěn)固性
3.多項選擇題在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務管理。
A.項目管理
B.用戶管理
C.用戶體驗
D.用戶設置
4.多項選擇題教學設計中分析學習者特性對應從注意力、關聯(lián)性、（）等四方面分析學生們的學習動機。
A.自信心
B.滿足感
C.變化性
D.感知力
5.多項選擇題翻轉課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
A.實踐資源
B.基礎資源
C.網(wǎng)絡資源
D.擴展資源
最新試題
分析學習者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
教學目標的三個層次為（）
題型：多項選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項選擇題
在當今的網(wǎng)絡社會中，發(fā)生變化的學習領域包括（）
題型：多項選擇題
教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。
題型：多項選擇題
在新型學習環(huán)境的構成要素中學習活動方式有（）學習。
題型：單項選擇題
在進行教學目標的編寫時，可以把行為動詞分為哪幾類？（）
題型：多項選擇題
教學設計中分析學習者特性對應從注意力、關聯(lián)性、（）等四方面分析學生們的學習動機。
題型：多項選擇題
新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）
題型：多項選擇題
奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）
題型：多項選擇題