情緒和情感不是對客觀現(xiàn)實的反映。

爬行是哪一階段嬰兒特點？（）

認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)語言是對成人語言的簡單翻版，這種觀點是（）理論的說法。

（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)為人的行為的變化既不是由個人的內(nèi)在因素，也不是外在因素決定的，而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學(xué)家？（）

氣質(zhì)具有天賦性，是不可改變的。

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

（）型教養(yǎng)方式下的孩子一般情緒不穩(wěn)定，很容易被激怒，消極情緒較多，對周圍事物不感興趣。

小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括（）。

根據(jù)觀察的時間安排可以把觀察法分為（）。