你可能感興趣的試題

單項選擇題

老師當(dāng)眾批評寫作業(yè)“粗枝大葉”的學(xué)生，漸漸的班里的學(xué)生學(xué)習(xí)和做事細(xì)心程度普遍提高。老師行為背后的心理學(xué)原理是（）。

A.條件反射
B.正強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化

單項選擇題

下列教學(xué)案例中符合“最近發(fā)展區(qū)”規(guī)律的是（）。

A.學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了加法運(yùn)算，付老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法的運(yùn)算規(guī)律
B.學(xué)生剛剛接觸幾何學(xué)，理解了點、線、面的概念，周老師給學(xué)生講解如何計算棱錐體體積
C.秦老師讓剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生自學(xué)二十六個英文字母
D.薇薇已經(jīng)具備熟練的英文聽說讀寫技能，陳老師讓其學(xué)習(xí)英文字母的讀寫

一個教師總是對自己提出“假如我這樣做可能有什么后果”、“如果我*處在學(xué)生的位置上會怎么樣”等相似的問題，使自己嚴(yán)肅地思考、權(quán)衡，慎重地選擇，這是（）的作用。

你可能感興趣的試題

老師當(dāng)眾批評寫作業(yè)“粗枝大葉”的學(xué)生，漸漸的班里的學(xué)生學(xué)習(xí)和做事細(xì)心程度普遍提高。老師行為背后的心理學(xué)原理是（）。

下列教學(xué)案例中符合“最近發(fā)展區(qū)”規(guī)律的是（）。

一個教師總是對自己提出“假如我這樣做可能有什么后果”、“如果我*處在學(xué)生的位置上會怎么樣”等相似的問題，使自己嚴(yán)肅地思考、權(quán)衡，慎重地選擇，這是（）的作用。

老師當(dāng)眾批評寫作業(yè)“粗枝大葉”的學(xué)生，漸漸的班里的學(xué)生學(xué)習(xí)和做事細(xì)心程度普遍提高。老師行為背后的心理學(xué)原理是（）。

下列教學(xué)案例中符合“最近發(fā)展區(qū)”規(guī)律的是（）。