A.思想教育性原則
B.科學發(fā)展性原則
C.趣味直觀性原則
D.主體活動性原則
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A.蹲下來以平等的姿態(tài)與幼兒交流
B.尊重幼兒活動的需要,保證足夠的活動時間
C.幼兒有破壞行為時,要呵斥制止,并給予懲罰
D.引導幼兒共同參與環(huán)境建設
A.以目標為起點
B.以興趣需要和經(jīng)驗為起點
C.以環(huán)境材料為起點
D.以活動方案為起點
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
A.按物體的名稱特征
B.按物體的量分類
C.按物體的外部特征分類
D.按物體的空間方位分類
A.解釋試講解
B.描述式講解
C.說明式講解
D.論說式講解
最新試題
嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?!鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙睿亲叱隽恕罢鎸崱鄙?,但是又模仿了現(xiàn)實生活的一種假想性活動,反映了游戲哪方面的特征()
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關鍵期,早期學習有利于開發(fā)幼兒大腦,為幼兒園探索性、自主性學習奠定生理基礎。
()認為游戲就是生活技能培訓,是對生來不完善的本能的練習,是本能的需要。
()應選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。
低結構游戲的材料有()
家長接送孩子時,溝通的內(nèi)容如以為一般性話題,可以選擇在()或者走廊上。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì),分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
教師應該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊,情況不良表現(xiàn)都()。
游戲是嬰幼兒自愿的活動形式,天然地包含著動作和運動的成分,能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習和運動的機會,從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育,鍛煉嬰幼兒的身體,增強嬰幼兒的體質(zhì)。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是()