A.知識(shí)、態(tài)度/信念和行為
B.信念、知識(shí)/態(tài)度和行為
C.態(tài)度、信念/知識(shí)和行為
D.行為、知識(shí)/態(tài)度和信念
E.行為、信念/知識(shí)和態(tài)度
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A.個(gè)人的執(zhí)業(yè)需求
B.個(gè)人的就業(yè)要求
C.個(gè)人的發(fā)展要求
D.社會(huì)的職業(yè)要求
E.社會(huì)的崗位需求
A.健康狀態(tài)
B.疾病狀態(tài)
C.第三狀態(tài)
D.疲勞狀態(tài)
E.抑郁狀態(tài)
A.健康促進(jìn)
B.健康教育
C.社區(qū)醫(yī)療
D.分級(jí)治療
E.一級(jí)預(yù)防
A.在護(hù)理措施無(wú)效時(shí)，護(hù)士不需要承認(rèn)該項(xiàng)措施的無(wú)效性
B.當(dāng)與病人的觀點(diǎn)有沖突時(shí)，護(hù)士應(yīng)重新審視自己的觀點(diǎn)
C.在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論時(shí)，護(hù)士應(yīng)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)
D.護(hù)士在處理相同疾病時(shí)應(yīng)采取統(tǒng)一的解決辦法
E.護(hù)士應(yīng)該具備監(jiān)控自我和認(rèn)知自我的能力
A.整體性
B.相關(guān)性
C.科學(xué)性
D.動(dòng)態(tài)性
E.層次性
最新試題
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開(kāi)廣泛的討論，大家達(dá)成了共識(shí)，一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含（）
患者張某，41歲，診斷“右上肺結(jié)核”，體溫39.5℃，護(hù)士小李遵醫(yī)囑為其注射來(lái)比林0.9g，小李在抽吸藥液的操作中正確的是（）
張護(hù)士從事骨科護(hù)理工作10余年，近日腰部疼痛，不能從事日常的護(hù)理工作，腰部CT顯示：腰椎間盤(pán)突出癥。引起張護(hù)士疾病的因素應(yīng)排除（）
腫瘤科孟護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室醫(yī)療廢物的處理嚴(yán)格把控，她要求科室護(hù)士及清潔工嚴(yán)格處理污染物及廢棄物，其處理不妥的是（）
系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性和護(hù)士的自身價(jià)值。此種工作方式也有其特點(diǎn)主要是（）
李女士按時(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗，這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的（）
WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為（）
小孫為某醫(yī)院骨科護(hù)士，由于工作時(shí)需要做搬運(yùn)病人等較大強(qiáng)度體力勞動(dòng)，平時(shí)不注意職業(yè)防護(hù)，出現(xiàn)負(fù)重傷，導(dǎo)致小孫負(fù)重傷的不正確的姿勢(shì)是（）
患者張某，男，14歲，體操運(yùn)動(dòng)員，2個(gè)月前在一次訓(xùn)練過(guò)程中不慎從單杠墜落，導(dǎo)致胸髓受損，現(xiàn)病人大小便失禁，下肢無(wú)知覺(jué)，無(wú)活動(dòng)功能，病人情緒低落，和護(hù)士訴說(shuō)：“這輩子完了，我是個(gè)廢人了！”。護(hù)士小王安慰他的語(yǔ)言不正確的是（）
護(hù)士小李，某醫(yī)院感染科工作10年，工作過(guò)程中會(huì)接觸大量的乙型肝炎病人，小李尤為注意職業(yè)防護(hù)，但必要的防護(hù)措施并不包括（）