A.設(shè)問(wèn)檢查型技法
B.分析列舉型技法
C.智力激勵(lì)法
D.聯(lián)想類(lèi)比法
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A.學(xué)習(xí)知識(shí)中
B.認(rèn)真思考中
C.社會(huì)實(shí)踐中
D.認(rèn)真做事中
A.理論、方法
B.范疇、原則、理論、方法和手段
C.范疇、原則
D.手段
A.使人消極
B.使人盲從
C.造成危險(xiǎn)
D.阻礙創(chuàng)新
A.從眾心理
B.盲目現(xiàn)象
C.慣性心理
D.被動(dòng)心理
A.側(cè)向思維
B.靈感思維
C.逆向思維
D.形象思維
最新試題
在類(lèi)比思考過(guò)程中，需要類(lèi)比對(duì)象的類(lèi)比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。
在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見(jiàn)、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃中，運(yùn)用了大量對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說(shuō)的一種方法。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。