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學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。()
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知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
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世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。()
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