蔡元培認(rèn)為，“學(xué)術(shù)”一詞代表兩方面：“學(xué)為學(xué)理，術(shù)為應(yīng)用?！彼碇煌瑢W(xué)科。下列學(xué)科中，屬于“學(xué)”的是（）

下列改良派的教育主張中，在維新運動時期沒有被落實的是（）

下列關(guān)于我國近代學(xué)制的表述錯誤的是（）

楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）

南京國民政府時期，與中學(xué)畢業(yè)會考制度相類似，大專院校實施了（）

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學(xué)步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是（）

戊戌政變后，資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中，改良派為，為了解決我國的社會問題，當(dāng)務(wù)之急在于（）

以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）

下列關(guān)于中國教育會說法錯誤的是（）

相較于壬戌學(xué)制，戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在（）