“表現(xiàn)”領域包含了（）、演奏、綜合性藝術表演、（）四項內容。其中三項是實質性的表演內容，而（）是一種輔助性的、為音樂表現(xiàn)服務的教學內容。

采用五線譜教學時建議采用的唱名法是：（）

綜合性藝術表演教學實施中要注意哪幾方面的問題？

識讀樂譜教學要以生動的（）為載體，在學生感性積累和認識的基礎上進行。學習可以通過熟悉的歌曲或樂曲識讀樂譜。

音樂課程是基礎教育課程體系的組成部分，其基本理念是指導音樂新課程實施的（）。

初中學生正處于變聲期，教師在上課時應注意學生的（）

演奏教學基本可以分為兩大類：一是學習（）的演奏，二是用（）為歌曲、表演等伴奏。

創(chuàng)造包括探索音響與音樂、即興創(chuàng)造和（）三個部分內容。

中小學音樂欣賞課的教學主要有兩種類型：一種是以一首需要（）。為主要內容的欣賞課型，另一種是以一類需要（）為主要內容的欣賞課型。

（）是對學生階段學習結果的評價，在學期、學年末進行，主要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演等方式。