判斷題將營養(yǎng)工作內(nèi)容納入到初級衛(wèi)生保健服務(wù)體系，提高初級衛(wèi)生保健人員和居民的營養(yǎng)知識水平，合理利用當?shù)厥澄镔Y源改善營養(yǎng)狀況是營養(yǎng)教育的內(nèi)容之一。

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2.單項選擇題日本營養(yǎng)教育的方式有（）

A.三色食物營養(yǎng)管理
B.營養(yǎng)書籍
C.教育計劃
D.膳食革命

3.多項選擇題營養(yǎng)教育是營養(yǎng)信息交流，幫助個體和群體（）的教育活動和過程。

A.獲得食物與營養(yǎng)知識
B.掌握食物購買常識
C.培養(yǎng)成健康生活方式
D.了解

4.多項選擇題中國較成功的營養(yǎng)教育（）

A.學生營養(yǎng)教育
B.幼兒園營養(yǎng)教育
C.工人的營養(yǎng)教育
D.農(nóng)民的營養(yǎng)教育

5.多項選擇題營養(yǎng)教育的目的包括（）。

A.提高各類人群對營養(yǎng)與健康的認識
B.消除或減少不利于健康的膳食營養(yǎng)因素
C.提高食品的購買能力
D.改善營養(yǎng)狀況，預防營養(yǎng)性疾病的發(fā)生