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在電腦教室中,硬件的環(huán)形排列方式具有節(jié)約空間,學生之間活動靈活、便利的特點。
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教學支架是互動遞增的,學生進步快,教師的支架就撤除得慢,學生進步慢,教師的支架就撤除得快。
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科學探究幾乎是適應所有年齡階段學生的一個教學模式,其核心是教給學生科學的基本程序和由此學到的知識
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