A.采用游戲的方式開展的語言活動
B.以培養(yǎng)幼兒語言表述行為為主的活動
C.通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言的活動
D.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的活動
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A.必須有一個有趣的中心話題
B.幼兒必須有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ)
C.中心話題不僅要有自由交談的環(huán)境和氣氛，還要采取雙向或多向的交流環(huán)境
D.教師在談話活動中起直接的引導(dǎo)作用
A.是語音發(fā)展的關(guān)鍵期
B.能聽懂日常生活用語，會表達自己的想法和要求
C.能夠清楚地發(fā)出母語的全部語音
D.對詞匯的掌握的數(shù)量和種類迅速增加
A.談話活動
B.聽說游戲活動
C.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動
D.講述活動
A.3~4
B.4~5
C.3~6
D.5~6
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
最新試題
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
幼兒乘車、乘電梯時成人要（）
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。
教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。