單項選擇題大學生為社會做更多的貢獻學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.交往動機
D.成就動機
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1.單項選擇題大學生為畢業(yè)獲得一份好工作學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.交往動機
D.成就動機
2.單項選擇題學生認識事物學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.交往動機
D.成就動機
3.單項選擇題學生為獲得一份好工作學習的動機是（）的表現(xiàn)。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.交往動機
D.成就動機
4.單項選擇題學生想干一番大事業(yè)是（）的表現(xiàn)。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.交往動機
D.成就動機
5.單項選擇題英語學習后對拼音學習有干擾作用，這是（）。
A.正遷移
B.負遷移
C.特殊遷移
D.一般遷移
最新試題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題