A.受社會尊重、理解
B.享受醫(yī)療服務(wù)
C.繼續(xù)保持原有的生活習(xí)慣
D.免除或部份免除社會責(zé)任
E.監(jiān)督醫(yī)療的權(quán)利
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A.被社會認識和尊重
B.需要得到各種信息
C.及時診斷治療
D.生活有規(guī)律而充實
E.以上都不對
A.獨立的需要
B.安全的需要
C.康復(fù)的需要
D.尊重的需要
E.安撫的需要
A.生理的需要
B.安全的需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊重與自我實現(xiàn)的需要
E.以上都是
A.心率加快、血壓升高、呼吸加快、血糖增高、兒茶酚胺分泌增加
B.心率加快、血壓升高、呼吸加快、血糖降低、兒茶酚胺分泌增加
C.心率加快、血壓升高、呼吸加快、血糖增高、兒茶酚胺分泌減少
D.心率加快、血壓降低、呼吸加快、血糖增高、兒茶酚胺分泌增加
E.心率加快、血壓下降、呼吸加快、血糖增高、兒茶酚胺分泌減少
A.感知遲鈍或過敏
B.不能準確回憶病史
C.要求過多過分
D.焦慮與恐懼
E.以自我為中心
最新試題
讓來訪者一開始就相當(dāng)長時間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是（）
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系，體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動和服務(wù)來獲取報酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有（）
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括（）
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）
由于兒童獨立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
慢性病患者的心理特點描述錯誤的是（）
患者病情被證實后，意識到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
個體在韋氏智力測驗IQ得分為（），被認為可能存在輕度智力低下。
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）