你可能感興趣的試題

填空題
角色游戲中，幼兒在游戲中扮演的角色通常是他們認(rèn)為重要的、經(jīng)常接觸的或者是引起強(qiáng)烈情感的人物，一般有（）、互補(bǔ)性角色和（）。
答案：機(jī)能性角色；想象性角色
填空題
教師可在活動室的一角設(shè)立一個百寶箱，以收集一些半成品和（）物品，方便幼兒尋找（）。
答案：廢舊；替代物
填空題
游戲中角色的確定方法有多種，如（）、（）等。
答案：猜拳；輪流
填空題
角色游戲前的指導(dǎo)主要包括提供充足的游戲（），豐富幼兒的（）經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)游戲（）。
答案：時間；生活；場地
填空題
角色游戲是幼兒自主（）的游戲，其主題應(yīng)來自幼兒的（）。
答案：自愿；需要
填空題
角色游戲結(jié)束后，教師在講評中要注意提問以（）問題為主；講評要準(zhǔn)確地指向幼兒的游戲（）或行為。
答案：開放性；問題
填空題
真正的游戲也是在兒童能夠?qū)ⅲǎ┑那榫爱?dāng)成（）的情景時產(chǎn)生的。
答案：真實；想象
填空題
游戲的（）、種類和（）會隨著社會生活的變化而變化。
答案：內(nèi)容；玩法
填空題
游戲是一種自愿的行動，也即游戲的動機(jī)是（）動機(jī)，是游戲者內(nèi)在的一種（）。
答案：內(nèi)部；需要
填空題
幼兒教師應(yīng)具備的游戲能力包括（）技能和（）技能。
答案：表演；結(jié)構(gòu)

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表演游戲，也稱為（）。

你可能感興趣的試題

角色游戲中，幼兒在游戲中扮演的角色通常是他們認(rèn)為重要的、經(jīng)常接觸的或者是引起強(qiáng)烈情感的人物，一般有（）、互補(bǔ)性角色和（）。

教師可在活動室的一角設(shè)立一個百寶箱，以收集一些半成品和（）物品，方便幼兒尋找（）。

游戲中角色的確定方法有多種，如（）、（）等。

角色游戲前的指導(dǎo)主要包括提供充足的游戲（），豐富幼兒的（）經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)游戲（）。

角色游戲是幼兒自主（）的游戲，其主題應(yīng)來自幼兒的（）。

角色游戲結(jié)束后，教師在講評中要注意提問以（）問題為主；講評要準(zhǔn)確地指向幼兒的游戲（）或行為。

真正的游戲也是在兒童能夠?qū)ⅲǎ┑那榫爱?dāng)成（）的情景時產(chǎn)生的。

游戲的（）、種類和（）會隨著社會生活的變化而變化。

游戲是一種自愿的行動，也即游戲的動機(jī)是（）動機(jī)，是游戲者內(nèi)在的一種（）。

幼兒教師應(yīng)具備的游戲能力包括（）技能和（）技能。

表演游戲，也稱為（）。

你可能感興趣的試題

角色游戲中，幼兒在游戲中扮演的角色通常是他們認(rèn)為重要的、經(jīng)常接觸的或者是引起強(qiáng)烈情感的人物，一般有（）、互補(bǔ)性角色和（）。

教師可在活動室的一角設(shè)立一個百寶箱，以收集一些半成品和（）物品，方便幼兒尋找（）。

游戲中角色的確定方法有多種，如（）、（）等。

角色游戲前的指導(dǎo)主要包括提供充足的游戲（），豐富幼兒的（）經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)游戲（）。

角色游戲是幼兒自主（）的游戲，其主題應(yīng)來自幼兒的（）。

角色游戲結(jié)束后，教師在講評中要注意提問以（）問題為主；講評要準(zhǔn)確地指向幼兒的游戲（）或行為。

真正的游戲也是在兒童能夠?qū)ⅲǎ┑那榫爱?dāng)成（）的情景時產(chǎn)生的。

游戲的（）、種類和（）會隨著社會生活的變化而變化。

游戲是一種自愿的行動，也即游戲的動機(jī)是（）動機(jī)，是游戲者內(nèi)在的一種（）。

幼兒教師應(yīng)具備的游戲能力包括（）技能和（）技能。

表演游戲，也稱為（）。

角色游戲中，幼兒在游戲中扮演的角色通常是他們認(rèn)為重要的、經(jīng)常接觸的或者是引起強(qiáng)烈情感的人物，一般有（）、互補(bǔ)性角色和（）。

教師可在活動室的一角設(shè)立一個百寶箱，以收集一些半成品和（）物品，方便幼兒尋找（）。

游戲中角色的確定方法有多種，如（）、（）等。

角色游戲前的指導(dǎo)主要包括提供充足的游戲（），豐富幼兒的（）經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)游戲（）。

角色游戲是幼兒自主（）的游戲，其主題應(yīng)來自幼兒的（）。

角色游戲結(jié)束后，教師在講評中要注意提問以（）問題為主；講評要準(zhǔn)確地指向幼兒的游戲（）或行為。

游戲的（）、種類和（）會隨著社會生活的變化而變化。

游戲是一種自愿的行動，也即游戲的動機(jī)是（）動機(jī)，是游戲者內(nèi)在的一種（）。

幼兒教師應(yīng)具備的游戲能力包括（）技能和（）技能。