A.基本道德和行為規(guī)范的教育
B.公民道德和政治品質(zhì)的教育
C.世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育
D.心理素質(zhì)教育
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A.德育對(duì)個(gè)體人格的促進(jìn)功能是德育個(gè)體發(fā)展功能的實(shí)質(zhì)
B.德育個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮必須充分尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
C.規(guī)范學(xué)習(xí)與價(jià)值學(xué)習(xí)以形成一定品德,是發(fā)揮個(gè)體發(fā)展功能的重要內(nèi)容
D.德育的個(gè)體發(fā)展功能的實(shí)現(xiàn)是與最高的德育境界聯(lián)系在一起的
A.生存功能
B.發(fā)展功能
C.享用功能
D.文化功能
A.學(xué)校德育社會(huì)功能實(shí)現(xiàn)具有間接性
B.德育的文化功能是政治、經(jīng)濟(jì)功能的中介
C.學(xué)校德育的政治、經(jīng)濟(jì)等功能對(duì)學(xué)校發(fā)展起完全、直接的參與作用
D.學(xué)校德育社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn),應(yīng)通過(guò)對(duì)德育對(duì)象的塑造去實(shí)現(xiàn)
A.發(fā)展性功能
B.政治功能
C.文化功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
A.德育過(guò)程是德育對(duì)象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過(guò)程
B.德育過(guò)程是環(huán)境與生長(zhǎng)的統(tǒng)一,社會(huì)價(jià)值引導(dǎo)與個(gè)體價(jià)值建構(gòu)的統(tǒng)一
C.德育過(guò)程應(yīng)充分發(fā)揮德育對(duì)象的主體性
D.德育過(guò)程就是促使德育對(duì)象形成良好思想品德的過(guò)程
最新試題
教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次?()
差生形成的家庭原因有哪些?
“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念,包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵,即()、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。
()第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高?
下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)?()
小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是()。
確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容?
問(wèn)題定向性策略是一種()。
簡(jiǎn)述小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容。