創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問(wèn)題答案的指向會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說(shuō)的一種方法。

歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。

創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。

將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng)，在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)，因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。