單項(xiàng)選擇題教育科學(xué)研究中的歷史研究法基本包括（）個(gè)層次。
A.二
B.三
C.四
D.五
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1.單項(xiàng)選擇題教育研究中的歷史研究是一個(gè)多（）的立體結(jié)構(gòu)。
A.層次
B.維度
C.側(cè)面
D.形式
2.單項(xiàng)選擇題歷史研究法有歷史性、具體性和以（）分析法為主的特點(diǎn)。
A.歷史
B.階級(jí)
C.邏輯
D.辯證
3.單項(xiàng)選擇題歷史研究法的主要研究對(duì)象是過去發(fā)生的教育事件，包括教育觀念、教育運(yùn)動(dòng)或教育（）。
A.體制
B.思想
C.改革
D.管理
4.單項(xiàng)選擇題在運(yùn)用歷史研究法的過程中，研究者主體只能在其所處的時(shí)代環(huán)境中，以（）為起點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、思考過去所發(fā)生的事件。
A.古代
B.現(xiàn)在
C.過去
D.現(xiàn)實(shí)
5.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)教育是歷史的發(fā)展，與過去存在著相關(guān)或（）關(guān)系。
A.繼承
B.因果
C.必然
D.偶然
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在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)一步揭示事物的（）。
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在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
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歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點(diǎn)。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。
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在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于Z 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？
題型：?jiǎn)柎痤}
建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導(dǎo)引方法，進(jìn)行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，進(jìn)行（）的數(shù)據(jù)分析。
題型：填空題
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課題研究?jī)?nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實(shí)研究和（）研究三個(gè)維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究?jī)?nèi)容的主線。
題型：填空題