學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

幼兒的學習經(jīng)驗分為十三大項，其中“參與小組活動”屬于哪一項內容（）

提倡把游戲治療的技術應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

當個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當嚇人的經(jīng)驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？

根據(jù)鮑爾比的構想，基礎反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。