發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。

在社會管理和公共服務(wù)政策的制定和執(zhí)行過程中，首先考慮的不應(yīng)該是作為統(tǒng)治階級基礎(chǔ)的階級和階層的利益。

當前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔社區(qū)的公共服務(wù)之責，向社區(qū)獨立提供公共事業(yè)產(chǎn)品，滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求，同時，在服務(wù)過程中也不斷動員社區(qū)力量，不斷開發(fā)社區(qū)資源，從而促進社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有（）。

政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標準做出規(guī)定，屬于社會性管制。

氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。

政府是社會中最強有力的也是公認的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。

我國公共政策實施的基本方式包括（）。

下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。

公共項目也稱為政府投資項目、公共財政投資項目等，它是可重復(fù)的活動。