經(jīng)驗課程與學(xué)科課程之間的關(guān)系本質(zhì)上是兒童當下的（）經(jīng)驗與學(xué)科的（）經(jīng)驗之關(guān)系。杜威就在《（）》一書中深刻揭示了這種關(guān)系。由各門學(xué)科的教材恢復(fù)到其由以抽象出來的原來的經(jīng)驗的過程，稱為教材的（）。教師的使命就是把學(xué)科教材解釋為兒童的生活經(jīng)驗，并指導(dǎo)兒童的經(jīng)驗不斷生長。經(jīng)驗課程排斥學(xué)科的邏輯經(jīng)驗且走向極端，必然導(dǎo)致“（）”；學(xué)科課程排斥兒童的心理經(jīng)驗并走向極端，必然導(dǎo)致“（）”。