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普萊爾于1882年發(fā)表的《兒童心理》一書,被公認(rèn)為一部科學(xué)的兒童心理學(xué)著作,被視為科學(xué)兒童心理誕生的一個標(biāo)志。
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如果錯過了兒童心理發(fā)展的敏感期,發(fā)展將停滯。
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艾里克森認(rèn)為自我功能發(fā)展得好與不好,發(fā)展任務(wù)完成得成功與否,會使人格品質(zhì)出現(xiàn)成功與不成功兩種極端差別。他指出,每個人的人格品質(zhì)只能居于兩極端之一。
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