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幼兒的心理發(fā)展水平有限,整個幼兒期的想象活動主要是再造想象,不具有創(chuàng)造性想象的成分。
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有時幼兒會將現(xiàn)實(shí)與想象混涌,用自己虛構(gòu)的內(nèi)容來補(bǔ)充記憶中殘缺的部分。
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幼兒的記憶中,形象記憶占主要地位,因此在活動中幼兒的記材料要形象生動。
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