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在整個校本課程開發(fā)過程中,教師應(yīng)當(dāng)是參與性的,而最終決策應(yīng)當(dāng)由所有參與教育實踐的人共同決定。
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校本課程開發(fā)只有自上而下一種形式。
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斯基爾貝克程序包括五個步驟:(),(),(),(),()。
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分析情景;準(zhǔn)備目標(biāo);編制方案;解釋與實施;追蹤與重建
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