關于游戲的本質學說，早期的游戲觀有（）。

體育游戲的評價包括語言性評價和（）性評價。

幼兒是幼兒園游戲活動的（）。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

幼兒游戲評價總結是幼兒教師的一項重要任務。

結構游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進幼兒間的交往。

教師對幼兒游戲的指導首先要基于對幼兒游戲的（）。

教師應了解幼兒的興趣和（）。

體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質與（）精神。

幼兒體育游戲有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能（）發(fā)展。