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研究表明,超出100%的過度學習保持量最高,但50%的過度學習效率最佳。這說明過度習對記憶是有好處的。
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教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。
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性格的情緒特征主要表現(xiàn)在個體的自我調(diào)節(jié)和自我控制方面。
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