定量研究的研究者在實地研究中，經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。

定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料，并將它們變成數(shù)字和輸入計算機后才開始進行的。

定性研究報告的寫作強調(diào)故事性、描述的流暢性，報告者就是“講故事的人”。

調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式，無論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問卷設計的同時，就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。

為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量，研究者應該注意哪一些方面的問題？

一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么？

意義的建構(gòu)者

簡化大量的實地筆記，又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價值的途徑，有三種途徑分別為：應用類似定量統(tǒng)計的技術，描述其分析的過程，列舉例證。

個案研究通過對事物進行深入的洞察，能夠獲得非常豐富、生動、具體、詳細的資料，能夠較好地反映出事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程，而且能為后來較大的總體研究提供理論假設。

由于定量資料更多的是關于特征或性質(zhì)，而不是關于變量的，因此它往往難以提供有力的證據(jù)來說明事物之間的因果關系。