（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現對象的。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。

（）為學前兒童選擇的歌曲應該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿自然界現象的動作的是（）。

對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。

在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。

（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結構，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）器官配合不當或對詞意不理解等都會使兒童產生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。